严峻的疫情抵挡不住师生们教学和学习的热情。2月17日，孙兴洋校长面向全校师生率先“云端”开课，在充满关爱与期冀的“开学第一课”中，学校迎来了首日全面在线教学，顺利开启2020年春季学期的线上教学阶段，全校师生相聚在各大课程平台“云端”连线，教师成为了“主播”，电脑成为了“讲台”，学校在线教学工作稳步推进。截至第二周，全校共开设在线课程289门，其中智慧职教（职教云）165门，中国大学慕课（爱课程）61门，超星尔雅31门，其它平台32门。

一、提前谋划，保障有力

学校积极响应教育部及省市教育主管部门的号召，高度重视新冠疫情带给教学的全新挑战。在学校疫情防控领导小组的指导下，学校成立由孙兴洋校长任组长、瞿立新副校长为副组长的在线教学工作领导小组，对在线教学工作进行顶层设计和提前部署，先后出台了《无锡科技职业学院2020春学期延期开学期间开展在线教学工作的实施方案》、《无锡科技职业学院2020春学期延期开学期间开展在线教学工作的管理办法》等文件；召开了应对新冠肺炎疫情2020年春季学期延期开学期间在线教学工作部署会；各二级学院、基础部等教学实施部门根据学校在线教学的总体实施方案，制订了具体实施方案，做到了“一专业一方案”、“一课程一方案”。

二、积极响应，各显神通

在线教学得到了全校教师的积极响应，老师们认真参与各类线上教学培训，潜心研究网上课堂的教学组织形式，努力探索适合课程的师生互动方法，第一时间投入到备课中。授课中，尝试了多种教学模式：一是依托中国大学慕课、智慧职教等平台自建课程，体现校本课程的特点；二是引入超星尔雅、中国大学慕课等的优质课程，辅之以自建的拓展内容；三是自选其他灵活的教学组织形式，如腾讯直播、雨课堂直播等。所有课程均建有QQ群，教师与学生及时沟通，了解学习状况。

为落实好在线教学工作，学校上下齐心协力，迎难而上；教务处积极联系各大平台，寻求支持，确保平台可用好用。2月17日开课首日，仅超星泛雅平台上全校运行课程103门，在线教学资源上传数2327个，平台首日使用量达4833504，上线教师97人，上线学生5116人（不包括教师使用的智慧职教、爱课程、中国大学MOOC、蓝墨云班课等在线教学资源平台的后台数据）。在线教学覆盖全校所有专业。

泛雅平台一平三端运行日报图 

三、匠心设计，精彩纷呈

为做好从传统课堂到线上教学的转换，授课老师在内容选取、教学设计、资源准备上苦下功夫，花费了大量的时间和精力。很多教师克服家中照顾孩子、老人的压力，经常工作到深夜。他们从原来的陌生担忧，到后来的自信从容，取得了良好的教学效果。

基础部王玉兰老师，所教学的移动1901（3+2本科班）数学学习要求高，难度大。为此她提前一周将课程知识点全部整理出来发给学生指导预习，逐字逐句将内容手写后拍照发在QQ群里，提醒学生注意学习方法，根据知识脉络进行学习。娟秀的字迹，清晰的条理，都蕴含着王老师热爱学生的一颗拳拳之心。

商学院陆珂老师，为了能让学生感受到和老师在一起，确保所有同学在固定时间完成学习任务，采用直播课的方式实现师生实时互动。每次直播课前一天进行任务发布和方案设计，上课前提前1小时进行设备准备，提前半小时提醒同学开始签到，提前10分钟开好直播间。为了能够顺利直播，硬件上完善了电脑、网络、麦克风和手写板；软件上研究了多个平台，以钉钉平台为主，雨课堂直播、新道雨直播间作为备用，每次直播做好统计。

人工智能学院陈佳老师，在开展《云存储技术》课程教学中，考虑到网络授课的特殊性和方便学生回看等因素，该课程采用录播的形式，将录好的授课视频上传到智慧职教平台，并组织学生加入qq群，便于上课期间针对难点重点进行详细讲解以及讨论，课后根据学生签到、讨论、完成作业情况为依据对学生进行评分。

教师备课、上课

四、爱心关怀，教学相长

针对在线教学中学生遇到的各种问题，教师们及时跟踪，竭尽所能给予解决。对于学习主动性不强或是惧怕在线教学的同学，逐一交流，循循善诱，调动学习动机，放下心理包袱；对于学习中有疑问或者自我学习要求高的同学，线上“开小灶”，不耐其烦，一对一辅导，为他们解疑答惑；对于经济贫困的学生，学校按照贫困生政策为其提供上网流量费用补助。同时，学校专门组织了疫情防控讲座，根据统一准备的学习资料和防控手册，通过班级QQ和相关学习平台，向学生宣传新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控知识和防控措施，增强他们的自我防护能力。

文化旅游学院钱万万老师说道：“网络课教学不易，遇到了很多种技术性问题，作为一个外语老师只能摸索着尝试，这次真的把平时积累的各种电脑技术的“十八班武艺”都拿出来练过了。但是让我感动的是得到了学生的积极支持和配合，有的同学跟我说因为网络卡熬到凌晨2点就为了看流畅的教学视频，几名同学还主动帮我比较了腾讯直播，抖音直播和BILIBILI直播的优缺点。谢谢可爱的同学们。”

物联网技术学院王迪同学说道：“疫情改变了学习的方式，但阻挡不了成长的脚步。在这个特殊时期，上课的方式从“面对面”变成了“键对键”，同学们的交流从“线下”转移到了“线上”，教师们以“生命守护者”的专业职责和敬业精神，科学有序地组织学生延期开学期间的每日学习、生活、健康。”

师生教学互动

五、联管联控，务求实效

为及时掌握教态学情，提高在线教学效率、效果，学校实施多部门联管联控的在线教学质量保障机制。教务处负责制定在线教学的基本要求和过程管理办法，做好各大平台的技术支持，跟踪各大平台的数据统计；质量办负责制定在线教学质量评价办法，深入课堂跟踪监控教学效果；纪委负责实施专项督查，反馈问题，督促解决。

同时，学校专门编制了《在线教学调查问卷》，面向学生针对授课形式、学生学习状态、存在问题、授课意愿等方面进行问卷调查，并将相关调查信息反馈给任课教师，以便于教师及时调整在线教学策略。根据在线教学前两周统计数据显示，教师开课率100%，学生参与率95%以上，学生满意度达87.4%，达到预期的教学效果。

在线教学调查问卷

疫情带给我们压力，也让我们成长。抗击疫情的过程，学校信息化教学改革的步伐正在大步迈进，广大教师在线教学的热情也在不断增长。“云霞出海曙，梅柳渡江春”，阴霾终将散去，四海春暖花开。我们有信心，伴随着在线教学内容和形式的不断丰富，我校教师信息技术与人才培养深度融合的能力将会进一步提升，信息化也会在每位教师的授课中落地开花。让我们一起携手努力！