突如其来的新冠疫情使得2020年的春季学期成为了一个非常特殊的学期，在全国人民团结一致共同抗击疫情的时候，物联网技术学院的师生也以自己的方式投入到这场轰轰烈烈的战“疫”之中。根据教育部、省教育厅、市教育局关于新冠肺炎疫情期间“停课不停教、停课不停学”的指示精神，以及无锡科技职业学院的具体教学工作部署要求，物联网技术学院从2月17日起全面启动线上教学工作，让广大师生足不出户利用网络就开始了各个课程的教学活动。

此次线上教学工作，物联网技术学院从农历新年后就开始着手各项准备工作。从教学平台的选择，到课程资源的选用；从学生注册及实名认证，到建立授课班级让学生加入。根据2020年春季学期原计划的教学课程，除实训课程以及需要一定教学硬件要求的课程以外，全部开展线上教学。2月15日和2月16日，物联网技术学院连续召开各个课程组的线上会议，检查落实各课程的线上开课准备情况，并对开课后可能存在的问题进行了预判和应对方案设置。截止2月17日正式开课前，物联网技术学院共计完成37门次、95个课程教学班级的在线课程准备工作，除本学院的基础及专业课程外，还包括了为其他二级学院开设的4门课程，以及为全校学生开设的2门公共选修课。

在物联网技术学院开设的37门线上课程中，有相当一部分课程，是由本院教师自主建设的在线课程，这与无锡科技职业学院长期以来坚持建设在线开放课程是息息相关的。早在2015年，教育部就发布了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，也是在同年，我院开始着手在线开放课程的建设工作。在大量课程建设的基础之上，我院多门课程获得了丰硕的建设成果，包括了1门国家级在线课程，3门省级在线开放课程，以及近20门校级在线开放课程，这些课程都成为这次2020春季学期线上教学的主力课程。

2月17日，无锡科技职业学院2020年春季学期线上教学全面展开，一时间各个课程平台、各个课程QQ群以及其他一些教学交流软件变得热闹非凡。教师在课程平台上开启签到、设置讨论话题、开展调查问卷、布置作业，学生在平台上观看课程视频、回答老师提问、参与互动话题、完成各项作业和测试，课程教学交流群里，更是师生之间不断进行各种问题的探讨，大家都在为完成教学和学习任务而认真的工作学习。

教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》中指出，在线开放课程的实施方式，可以是“平行式”、“混合式”、“替代式”三种类型。其中我院自2012年开始的微课建设，在实际教学中的使用就属于“平行式”教学方式。自2017年起，我院开始推广线上线下混合教学，线上教学占到学生学习过程及学习成果评价的40%左右。而2020年春季学期的这次线上教学，将各个在线课程的教学方式全面推向“替代式”，这对于课程建设老师、授课老师和学生来说，都是一次重大的转变和考验，也对教学过程管理提出了新的要求。

2月22日，物联网技术学院就第一周的线上教学工作，召开了题视频会议。在会议上大家深入总结了一周以来线上教学的情况，对在实际教学过程中出现的问题进行了分析和探讨，最终会议上大家形成了“要充分发扬主观能动性，想办法、拓思路来创造性地开展工作、解决问题”的共识，为后续的在线课程教学提出了意见和建议。

目前线上教学已经完成两周的教学工作，我院也进行了在线教学的相关调查，从调查结果上来看，学生的到课率在80%以上的课程达到了98%，而教学过程“非常顺畅”和“基本顺畅”的占到了98%。学生方面，学习过程“非常顺利”和“基本顺利”的占76%，对线上授课“非常满意”、“满意”、“基本满意”的占96%，对学习效果“非常满意”、“满意”、“基本满意”的占86%。

物联网技术学院朱芙菁老师：特殊时期，特殊的教学方式，形成了一个特殊的群体，这种线上教学给老师和学生带来了新的尝试，新的考验。教师们能充分的发挥着各种资源的最大化，最优化，利用平台和学生点对点互动，凝聚学习气氛，及时了解学生的学习状态，更有效督促学生进行自我学习能力的提高。学生可利用视频、课件、线上讨论、测评等多种方式，锻炼了自主学习的能力，达到了学习的目的。

物联网技术学院钱颖老师：特殊时期，我与学生相聚在线上，尝试全新的教学方式，虽然少了面对面交流的优势，但并不影响知识的传授。通过在线平台课堂教学和QQ群的互动答疑开展教学活动，我与学生都很快适应了这种纯线上模式。每一堂课的课前、课中、课后，虽然老师们要比线下课堂付出更多的时间和精力，但在这样的特殊情况下，我们要努力做到尽职守责、确保线上教学质量。

物联网技术学院滕莹同学：在这个漫长的假期，我们听从学校安排，通过网络平台交流的方式，做到停课不停学，宅在家里也能够参与学习，与老师互动，解答我们在自主学习中遇到的难题。同时也祝福我们祖国能够早日战胜这场疫情，中国加油！武汉加油！白衣天使们加油！

物联网技术学院王迪同学：疫情改变了学习的方式，但阻挡不了成长的脚步。在这个特殊时期，上课的方式从“面对面”变成了“键对键”，同学们的交流从“线下”转移到了“线上”，教师们以“生命守护者”的专业职责和敬业精神，科学有序地组织学生延期开学期间的每日学习、生活、健康。