为压实课堂教学主阵地责任，落实“课比天大”价值导向，帮助新进教师夯实教学基本功、尽快适应岗位教学要求，9月26日至27日，我校组织开展第二轮新进教师达标考核校级复核检查。

本次复检由质量管理办公室牵头统筹，教务处、人事处协同联动，特邀兄弟院校教学专家共同组建联合评审组，对各二级学院（部）初审通过的考核材料开展集中复核。考核设置教学规范、课堂过关、教学能力三大模块，分别有20名、44名、17名教师参与对应模块考核。评审聚焦教案课件、教学过程资料、作业批改、期末试卷、公开课评价、教学能力成果认定等关键材料，重在检视真实教学状态，考察新进教师教学基本功与综合育人能力。

为防止考核流于形式，本次复核严把评审关口，全过程坚持实事求是。结合上轮考核经验，学校统一优化制定各模块检查标准与观测要点，各评审小组严格对标执行。复核实行“两人一组、协商定级”模式，坚持一把标尺评判，确保评价尺度统一、结果客观公正。校内管理团队与校外专家协同把脉，重点瞄准课堂教学现实问题，充分发挥校外同行专业优势，提升复核工作的专业性与公信力。评审做到逐项核查、全程留痕，打分有据、评语严谨，完整留存过程资料，构建起“考核—反馈—整改”工作闭环，为靶向补齐教学短板提供支撑。

此次校级复核，是对新进教师入职以来教学实践的一次全面“体检”，也是学校践行“以评促建、以评促改、以评促成长”培养理念的具体实践。达标考核不以简单定级为目的，重在查找教学薄弱环节，引导青年教师树立教学中心意识，把“课比天大”理念内化于心、外化于行，落实到每一堂课的教学实践中。

下一步，学校将做好考核结果汇总研判，多元协同强化结果运用，结合教学实际持续优化新进教师培养考核机制，推动青年教师潜心教研、苦练内功，在务实磨砺中加快成长为教学骨干，为学校教育教学高质量发展筑牢师资根基。