面了解我校2016级新生的入学适应状况和心理健康状态，开展有针对性的心理健康教育与辅导工作，我校大学生心理健康教育辅导中心于10月13日至10月30日集中对1838名新生进行了心理普查，并在11月期间对普查结果开展了进一步的甄别和评估工作。
    普查作为我校心理健康教育工作中的一项重要的基础工作，领导高度重视，各二级学院心理辅导员和班主任积极配合。校大学生心理健康教育辅导中心在施测前组织各二级学院心理辅导员进行培训，详细讲解测试流程及施测过程中所应注意的事项和要求，施测过程中积极跟踪，及时沟通、协调和解决因网络问题产生的影响，有序地完成了整个普查工作。本次心理普查选取90项症状清单（SCL-90）和大学生心理健康调查表（UPI）为测试工具，能全面地掌握学生整体的心理健康状况，为新生心理档案的建立奠定科学、有效的基础。
    工作完成后，校大学生心理健康教育辅导中心集中力量对普查结果进行甄别和评估，对需要谈话跟踪的同学制定相应的心理辅导对策，做到早发现、早干预，帮助学生缓解和摆脱目前所面临的心理不适，预防和减少校园心理危机事件的发生，使心理健康教育工作更具针对性和实效性，使我校学生更好地适应大学生活，同时更有效地帮助新生“认识自我”、“发展自我”和“完善自我”，全面提高我校大学生的心理素质。
    普查一方面可以科学地了解和把握我校2016级新生入学后的心理健康状况，有助于开展有针对性的教育，另一方面，可筛选、排查可能存在心理问题的学生并及时进行心理辅导，同时普查也起到了良好的宣传作用，让新生在大学伊始就认识到学校对学生心理健康的重视程度及心理健康在大学生成长过程中的重要性。