10月9日，2026级新生正式开课。学校组织开展新生“开学第一课”专项听巡课，严把新生教学运行“第一关”。

本次听巡课由质量管理办公室牵头统筹，各二级学院（部）落实教学管理主体责任。学校组建由校领导、中层干部、校院两级教学督导、系主任构成的听巡队伍，采取推门听课与全域课堂巡查相结合方式，累计听巡新生课程76门。听巡人员重点核查教师到岗履职、备课资料、教学设施与线上平台运行、课堂秩序、学生出勤等情况，同步核查课程思政落地、学生靠前就座、课堂电子产品管控等精细化管理落实情况，观察新生课堂状态，研判新生对高职教学模式的适应程度。

从整体情况看，2026级新生教学开局平稳有序。各教学单位重视新生首堂课教学组织，授课教师备课充分、教学状态饱满，教学软硬件保障到位。各课堂立足高职学情与技术技能人才培养规律，推动课程思政有机融入专业教学，将专业知识讲授、职业认知启蒙与家国情怀、职业道德教育紧密结合，同步开展学风养成、课堂行为规范、大学学习方法及校规校纪教育，把新生入学教育嵌入第一课堂，助力新生快速完成身份转换。

巡查中也发现有待提升之处：部分课堂教学模式创新不足，互动载体较为单一，案例化、情景化教学设计运用不够充分；少数新生尚未完全转变固有学习思维，对高职自主探究式学习方式还需适应，课堂学习投入度有待加强；个别新进教师对高职学情研究不够深入，课堂组织调度、教学节奏把控能力仍需提高。

新生入学阶段是涵养优良学风、塑造良好学习习惯的关键窗口期。近期，学校印发《关于进一步加强课堂教学管理、强化教风学风、提升育人质量的通知》，为新学期教学运行、新生教育管理提供工作遵循。学校将以本次专项督导为抓手，持续健全“日常监管+专项督查”教学督导模式，常态化开展课堂听巡，以督导正教风、以教风促学风，夯实技术技能人才培养根基。