结合各自岗位，结合专业、课程凝练其中的文化育人元素，专业负责人提炼专业文化，课程老师可以提炼课程思政的元素,后期我们将根据大家的提炼进行梳理和分类，形成我商学院教师党支部专业文化、课程文化的谱系，反哺教学和学生教育。（专业文化的提炼，集聚专业老师的集体智慧；课程文化元素的提炼，集合同一课程不同授课老师的集体智慧）